Смерть этажом выше

[ezhiuke]

1. сразу вспомнился Кир Булычёв, "Смерть этажом ниже".

очень хотелось бы знать, что на самом деле происходит в Челябинске, но все пишут разное. вот вроде человек здраво рассуждает: https://trv-science.ru/2017/11/24/otkuda-mog-vzyatsya-ru-106/
по крайней мере, я разобралась, откуда смог взяться рутений отдельно, сам по себе. рутений-106 радиоактивен, бета-излучатель, период полураспада 374 дня. бета-излучение не проходит сквозь человеческую кожу. Гамму излучает его продукт распада.

ну, то есть, чтобы сказать, насколько он опасен, надо знать, сколько его выпало. а этого, как я понимаю, как раз никто и не знает :)

2. я тут разбирала свои старые файлы, и нашла реферат, который написала еще в студенчестве (в 1996 вроде), на русском языке. к сожалению, когда открыла, обнаружила только первую страницу :))))) куда девался текст, не знаю, а был он очень дельный, я переработала три журнала и специальный выпуск о чернобыльской аварии. у нас была такая несколько восторженная преподавательница экологии, она очень напирала на то, что люди должны различать экологию и защиту окружающей среды, методику и методологию, и знать, что такое природные барьеры. мой реферат она признала лучшим в группе. он назывался "Определение и контроль антропическото загрязнения гидросферы. Куршский залив и Балтийское море. Радионуклиды Cs-137, Ce-144 и Sr-90". а вот что от него осталось:

1. Принцип экологических знаний – предусмтреть и не дать произойти

Еще в 1944 году академик В. И. Вернадский писал: «Лик планеты – биосфера – химически резко меняется человеком сознательно и главным образом бессознательно... В результате роста человеческой культуры все более резко стали меняться (химически и биологически) прибрежные моря и части океана. Человек должен сейчас принимать все больше и больше мер к тому, чтобы сохранить для будущих поколений никому не принадлежащие морские богатства.»

В наши дни человечество имет такие возможности изменить природу в плохую или хорошую сторону, каких никогда не имело до сих пор. При таком положении важно как никогда понимание функцоинирования мира, окружающего человека.

Для этого нужна наука, дающая человеку такие знания.

Наука экология изучает взаимодейсвие организмов, включая человека, между собой и с окружающей средой [1]. Термин «экология» был введен еще в 1866 г. Но именно в наше время экология получила такое огромное значение. Вследствие усиливающегося воздействия человека на биосферу экологические знания и экологические взгляды все глубже проникают в другие науки и хозяйственную деятельность человека. В наше время человеку необходимо экологическое мировоззрение, т.е. при планировании и выполнении действий экологические критерии должны считатья первостепенными [1].

Но исследование и защита окружающей среды – не одно и то же. Экология может ыолько предусмотреть последствия вмешательства человека в жизнь биосферы. А защита окружающей среды – это деятельность, цель которой – насколько возможно уменьшить негативное воздействие растений и животных, включая человека, на окружающую среду [1].

Итак, задача экологии – предсказать последствия негативного влияния антропического фактора на биосферу, a защита окружающей среды – не допустить исполнения предсказаний.

видите - обычное стандартное введение в, например, учебник экологии для школы... какие-нибудь курсы для школьников или первокурсников...

я к чему веду - сколько уже говорено и переговорено на тему радиоэкологического просвещения населения, а воз и ныне там. у нас пытаются что-то сделать: моя подруга работает преподавателем у пожарных, читает лекции именно по радиации. мы с ней встретились на конференции, как раз и посвящённой этой теме - общие знания о радиации у народа. она говорит, их вообще нет, знаний этих :)

"Это ж, братцы, радиация/ А не просто купорос" (с)